小学六年级是孩子小升初的要紧阶段，这个阶段孩子的学习困难程度和学习重压相应增加，一些孩子很难适应这类变化，出现成绩持续下滑的现象，对孩子的自信心导致非常大打击，面对这样的情况，父母要准时与孩子交流，帮助孩子探寻正确的解决方案，激起孩子学习动力。
孩子上小学六年级了成绩太差了如何解决
知道问题所在：与孩子进行交流，知道他们觉得自己成绩差是什么原因。可能是缺少注意力、学习技巧不当、对某些学科缺少兴趣或者其他问题。知道问题的根源能够帮助拟定相应的解决方法。
设定目的和拟定计划：与孩子一块设定明确的学习计划，并帮助他们拟定天天、每周的学习计划。分解任务，合理安排时间，让孩子逐步完成学习任务，提升学习效率。
提供好学习环境：为孩子提供一个安静、整洁的学习环境，降低干扰。确保孩子有足够的学习资源，如教科书、参考书本等。鼓励孩子维持专注和集中注意力。
帮助孩子打造自信：成绩不佳的孩子或许会失去自信心。父母应该积极地帮助他们打造自信心，告诉他们他们有我们的优点和能力，并且鼓励他们做出积极的改变。
父母要有耐心：孩子的改变需要肯定的时间，父母要有耐心，不要过多地施压，要让孩子感到遭到了支持和关注。
增加孩子学习的兴趣：父母可以帮助孩子找到一些与学习有关的兴趣喜好，比如阅读、写作、绘画等等，如此可以让孩子愈加想去学习。
小学六年级孩子不认真学习如何引导
打造积极的学习环境。第一，创造一个舒适且充满学习环境的环境是至关要紧的。为孩子筹备一个安静的学习空间，降低干扰，提供充足的学习工具。同时，可以在墙上挂上他们喜欢的名人名言或学习计划，让他们时刻维持动力。
设置明确的学习计划。帮助孩子拟定短期和长期的学习计划，可以增强他们的收获感。比如，可以设定天天完成少量的复习资料，或是每周读完一本书。通过达成这类小目的，孩子会渐渐感觉到学习的乐趣和收获感。
鼓励自主学习。让孩子参与到学习计划的拟定中来，给他们肯定的选择权。譬如，允许他们选择喜欢的学习资料或学习技巧，让孩子感觉到学习是他们我们的决定，而不是单纯的任务负担。
打造奖励机制。为了增强孩子的学习动力，打造一个明确的奖励机制是非常有必要的。可以设立小目的，譬如每周完成肯定的作业量或者获得肯定的成绩提高，然后给予一些适合的奖励，如看一场电影、去游乐场玩等。如此的奖励可以成为孩子好好学习的动力来源。
拟定有序的学习计划。帮助孩子拟定一个有序的学习计划，可以让他们愈加专注和有目的地学习。依据孩子的特征和学习状况，合理安排天天的学习时间表，并确保在规定的时间内做完作业和复习任务。同时，要给孩子肯定的自主权，让他们参与学习计划的拟定，提升其学习的主动性。
培养兴趣和喜好。通过培养孩子的兴趣和喜好，可以使学习变得更有趣。鼓励孩子选择自己喜欢的学科或课程，并给予支持和鼓励。除此之外，可以引导孩子参加一些社团活动、课外班或兴趣小组，丰富孩子的课外生活，激起他们学习的热情。
小学孩子不想上学，可能是这几种缘由导致的
过度的学业重压。在目前的教育环境中，孩子们面临着巨大的学业重压。他们需要在每个科目中获得优秀的成绩，以获得更好的将来机会。这种重压可能致使孩子们感到厌倦和疲惫。
缺少兴趣和动力。假如孩子们对他们正在学习的科目不感兴趣，或者感觉这类科目与他们的实质生活无关，他们或许会产生不想上学的情绪。除此之外，假如孩子们没明确的学习计划或动力，他们也会会感到厌倦和无聊。
缺少有效的学习技巧。对于小学生来讲，学会有效的学习技巧是尤为重要的。假如他们没找到合适我们的学习技巧，或者感觉学习是一件困难的事情，他们或许会对学习失去兴趣。
学习障碍。有的小学生尽管学习非常努力，可因为智商或其他方面的问题，听不懂老师讲的课，或不可以按时独立做完作业，考试成绩不理想。但学生的自尊心又特强，感觉自己不好似学学习好，非常没面子，就会产生不想上学情绪，厌学。
害怕老师。有的学生由于某些缘由，致使害怕某个老师或者是不喜欢这个老师，进而就不想去上学。由于去上学就要面对老师，学生看见老师心里就不舒服，就焦虑，就恐惧，可学生还不敢把这样的情况告诉父母，只说厌学。
同学欺负。有的小学生性格内向、胆小或不合群，在学校没朋友，会被有的学生欺负。被欺负了不敢反抗，也不敢给老师说。时间久了，孩子就会压抑，讨厌上学。
