大班语言游戏活动教材《桃树下的菜鸟兔》含深思适用于大班的语言主题教学活动当中，让婴幼儿增强关心其他人和感激关心过我们的朋友的情感，理解故事内容，感受故事中花瓣变为多种有用的物品的意境，激起婴幼儿想象力，能简单复述故事内容，并进行角色表演，快来看看婴幼儿园大班语言游戏活动《桃树下的菜鸟兔》含深思教材吧。
活动目的
1.理解故事内容，感受故事中花瓣变为多种有用的物品的意境，激起婴幼儿想象力。
2.增强关心其他人和感激关心过我们的朋友的情感。
3.能简单复述故事内容，并进行角色表演。
4.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
活动筹备
场景图一幅。
活动过程
1.猜谜导入，引出故事中的主人公菜鸟兔。
谜语：耳朵长长的，尾巴短短的，双眼红红的，爱吃萝卜和青菜。
师：这里有一幅图，图上都画了些什么?小朋友们能否猜出这是什么树?有没见过?树上开满了什么花?哪种颜色?树下有哪些?这又说明了什么?河面上飘着什么?春季来了，桃花开了，春风吹过，一些花瓣掉入河中。信箱和信是用来做什么的?请小朋友们猜一猜?
2.基本部分
过渡语：刚刚都是小朋友们的猜测，那大家来听听故事《桃树下的菜鸟兔》里都讲了些什么?是否小朋友们想的那样。
教师有感情的朗诵故事。
提问并帮助婴幼儿复述故事。
师：故事听完了，老师想问你们几个问题。
①菜鸟兔住在哪?那是个哪种地方?
②菜鸟兔在水塘边发现了什么?它把那些粉红色的花瓣寄给了哪个?
③菜鸟兔的朋友收到花瓣后如何想?它们将花瓣干什么用了呢?
④后来朋友们到哪儿去春游?大伙对菜鸟兔如何说?菜鸟兔的朋友们又对朋友们说了些什么?
创编故事。
①师：你喜欢菜鸟兔吗?为何?
②倘若你是菜鸟兔，你还想把花瓣寄给哪个?让花瓣帮它干什么?
3.延伸部分
师：桃花瓣有这么多的用处，老师去桃花园玩的时候，也捡了不少脱落的桃花瓣，把它制作成了书签放入了书中，每当打开时，还可以闻到梅花淡淡的香味，还用桃花瓣拼出了各种各样好看的图案装饰了我的房间。我想请小朋友们放假的时候，也能试试看看老师的做法，把你做好的桃花瓣成品带来婴幼儿园跟大伙一块推荐，怎么样?
活动深思：
第一我的目的定位有问题，对于中班的孩子，太长篇幅的故事让他们复述是有肯定的困难程度。假如只不过我单纯的讲故事，即便非常生动也会看上去非常枯燥而且故事内容又非常长，婴幼儿非常难静下心来认真的去听故事，所以这方面我的环节设计和目的确定是不对的，要加以改正。
第二我本次教学活动的重点是体验推荐的快乐，但在实质的教学活动中可能达到的成效不是非常明显，由于我只不过口头上让婴幼儿去说，婴幼儿没亲身历程的话是没非常不错的成效的。因此假如添加一个小游戏之类的达到的成效会更好。在这方面我考虑的并非非常周到，对于婴幼儿来讲要让他们实质的去做才能真的的感觉到推荐的快乐这种比较抽象的定义。
还有当我在互动中讲完故事时，其实可以播放故事录音，让婴幼儿携带刚刚感受完整地、用心地赏析整个故事。对于一位新老师在环节的设计方面把握的还不怎么样，还需要有经验的老师指导，然后通过积累慢慢的把活动设计的更能符合婴幼儿年龄特征及收成到更多。
小百科：白兔是兔子的一种，全身为白色，双眼一般为透明，古时候以为瑞物。 相传为秦始皇的骏马名为白兔，另有同名地名，白兔。
